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Approfondir les connaissances

Idéal pour de bons élèves souhaitant anticiper sur les chapitres qui vont être abordés en classe. Le volume d’heures passé à l’école ne permettant pas toujours d’approfondir tous les éléments du programme, le professeur permet à l’enfant d’anticiper de futures notions tout en consolidant les chapitres actuels.sourire-etudiant-en-jouant-avec-sa-loupe_1098-3432

 

Objectifs

  • Anticiper sur le programme vu en classe;
  • Aborder dans les grandes lignes de nouvelles notions;
  • Consolider les notions abordées en classe et anticiper sur les futurs chapitres liés.

La pratique approfondie

C’est d’abord en testant ses connaissances sur de nombreux exercices d’application que l’enseignant de DOMISCOLA détermine le niveau scolaire exact de l’enfant et sa capacité à mobiliser ses savoirs de manière pertinente.
L’enseignant accompagne l’élève à la limite de ce que peut apporter une structure binaire « cours-exercices » et pousse la technicité des exercices à sa limite d’intérêt.
Une fois une large gamme d’exercices faits en complément des devoirs donnés en classe, et seulement après, dans de rares cas, l’enseignant peut envisager d’aborder de nouvelles notions.

Aborder de nouvelles notions

Petit à petit, l’enseignant DOMISCOLA, tout en s’assurant d’abord que le travail commun est bien en place, que le cours est bien appris et les applications classiques maîtrisées, s’éloigne du contenu habituel à la faveur d’une question de l’élève et l’amène à réfléchir de manière autonome.
Il s’agit d’amener l’élève à tester ses propres raisonnements et assumer ou dénoncer ses propres contradictions.
En pratique, c’est en transformant un exercice ou en élargissant le champ des questions que l’enseignant DOMISCOLA crée un environnement favorable à l’émergence de nouvelles idées. Néanmoins, ce travail est toujours un prolongement intelligent et connexe au travail en classe.

 

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